技巧一、理順體制，把握全局

　　考生要學(xué)習(xí)任何一門課程，都應(yīng)該掌握完整的教材體系，以便準(zhǔn)確掌握教材的內(nèi)容。

　　為了達(dá)到這一目的，考生可以通過閱讀教材目錄來掌握教材的結(jié)構(gòu)。從而掌握教材的主線，理解和掌握各章之間的關(guān)系，從而為下一步的深入研究提供更清晰的思路。

　　技巧二、分清主次，突出重點

　　考生學(xué)習(xí)教材的重點就是抓教材的“綱”，因此，在學(xué)習(xí)全國成人高考教材的過程中，要注意重點，抓重點，掌握重點。

　　找重點，但不必單從考試的角度去理解重點。一般來說，教科書的重點是多層次的，不僅是考試的重點，而且是每個單元的重點，每個章節(jié)甚至每一個問題的重點。

　　同時，對于每一個基本概念，每一個問題的基本理論甚至關(guān)鍵詞都是不容忽視的，抓住各個層次的關(guān)鍵點。注重學(xué)習(xí)、深刻理解、準(zhǔn)確記憶、不斷鞏固，才能從表面著眼，全面掌握。

　　技巧三、聯(lián)系實踐，活學(xué)活用

　　理論與實踐，歷史聯(lián)系現(xiàn)實，這是最基本的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)教材的過程中，為了掌握新的理論知識，我們不能依靠死記硬背，更不能依靠現(xiàn)成的“標(biāo)準(zhǔn)答案”。關(guān)鍵在于分析和理解，要“活”學(xué)，不要“死”學(xué)，要把基本理論分析清楚，理解透徹，掌握牢固。

　　另一方面，我們要學(xué)會運(yùn)用它。在自學(xué)的過程中，要注意實際工作和思想實際，有意識地逐步運(yùn)用所學(xué)的知識。

　　這不僅可以啟發(fā)人們對理論本質(zhì)的深刻認(rèn)識，而且可以提高運(yùn)用理論知識分析和解決問題的能力，同時，理論知識在工作本身中的應(yīng)用也是一個重新學(xué)習(xí)、深化和完善的過程，是一種高層次的學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)一直是一個持之以恒的問題，要看到成功，全國成人高考的復(fù)習(xí)也是如此，充分利用全國成人高考的備考策略，認(rèn)真?zhèn)淇迹瑒倮氖锕饩驮谘矍啊?/p>

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