開放教育是相對于封閉教育而言的。普遍認(rèn)為開放教育具有這樣幾個(gè)基本特征:以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心,而不是以教師、學(xué)校和教學(xué)為中" />
函授開放式教育及學(xué)習(xí)模式
【開放教育介紹】
開放教育是相對于封閉教育而言的。普遍認(rèn)為開放教育具有這樣幾個(gè)基本特征:以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心,而不是以教師、學(xué)
校和教學(xué)為中心;采用各種教和學(xué)的方法手段;取消和突破各種對學(xué)習(xí)的限制和障礙;學(xué)生對課程選擇和媒體使用有一定
的自主權(quán),在學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)進(jìn)度、時(shí)間和地點(diǎn)等方面也可由學(xué)生根據(jù)需要決定;在教學(xué)上采用多種媒體教材和現(xiàn)代信息
技術(shù)手段等等。開放教育的本質(zhì)是人人享有終身接受教育的權(quán)利,意味著:教育對象的開放;教育觀念開放;教育資源開
放;教育過程開放。開放教育可以在遠(yuǎn)程教學(xué)、也可以在面授教學(xué)的條件下進(jìn)行,但相對于面授教育,遠(yuǎn)程教育更適宜
于實(shí)現(xiàn)開放教育。
【開放教育學(xué)習(xí)模式】
1、 個(gè)別化自主學(xué)習(xí)
個(gè)別化學(xué)習(xí)主要指由學(xué)生自主規(guī)劃并有目的地進(jìn)行的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。個(gè)別化學(xué)習(xí)貫穿了學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程,是學(xué)生參加現(xiàn)代遠(yuǎn)
程開放教育學(xué)習(xí)的主要模式,在學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程中,居于主體地位。在現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的自學(xué)模式中,學(xué)習(xí)者利用文
字教材、計(jì)算機(jī)課件或多媒體網(wǎng)絡(luò)課件、網(wǎng)上動態(tài)教學(xué)資源及音像教材等各種媒體資源進(jìn)行個(gè)別化學(xué)習(xí),同時(shí),通過網(wǎng)絡(luò)
等交互手段與教育機(jī)構(gòu)、教師、同學(xué)進(jìn)行遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)與非實(shí)時(shí)的交互,獲取反饋信息與學(xué)習(xí)指導(dǎo)和支持。個(gè)別化自主學(xué)習(xí)模
式創(chuàng)造了一個(gè)開放的學(xué)習(xí)空間,有利于充分挖掘?qū)W習(xí)者的潛能,充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)者的主動性。但這種學(xué)習(xí)模式并不是無序
的、無控制狀態(tài)的,它是在教師或教育機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)、監(jiān)控下進(jìn)行。教師或教育機(jī)構(gòu)要進(jìn)行積極的引導(dǎo)和有效的監(jiān)控,并
給予學(xué)生及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。
2、 小組協(xié)作學(xué)習(xí)
指學(xué)習(xí)者通過組成小組或團(tuán)體進(jìn)行學(xué)習(xí)。在現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育中,由于學(xué)生與教師準(zhǔn)永久性分離,學(xué)習(xí)同伴的影響要更
大,小組協(xié)作學(xué)習(xí)在學(xué)生自主學(xué)習(xí)中發(fā)揮了重要作用。在小組學(xué)習(xí)中,小組成員相互合作,共享信息和資源,共同擔(dān)負(fù)
學(xué)習(xí)責(zé)任,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組協(xié)作學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要來自于學(xué)習(xí)者試圖解決的問題,在解決問題的過程和相互協(xié)作中,
小組成員相互支持,積極地查閱資料、收集信息,進(jìn)行調(diào)查,尋找解決問題的途徑、方法和終的答案。目前小組協(xié)
作學(xué)習(xí)主要有兩種形式:定期的小組活動和面對面研討;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)小組。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)小組主要通過網(wǎng)絡(luò)、電話進(jìn)行聯(lián)系
和活動。他們一般在網(wǎng)上建有自己的網(wǎng)站、網(wǎng)頁或公用信箱、BBS站,對某一專題進(jìn)行討論,同時(shí)共享學(xué)習(xí)信息、學(xué)
習(xí)資料、學(xué)習(xí)成果。
3、 集中學(xué)習(xí)
在電大開放教育的實(shí)踐中,集中學(xué)習(xí)的形式主要有:集中的視聽課、專題講座、集中的教學(xué)實(shí)踐、集中的面授輔導(dǎo)等等。
其中集中的面授輔導(dǎo)是為重要、為普遍的一種形式。但采用的方式、方法與傳統(tǒng)的授課模式有了不同,已經(jīng)注入了新
的形式和內(nèi)容,是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和延伸,是一種重要的助學(xué)形式。在教學(xué)中,教師從講授主體向?qū)W(xué)主體轉(zhuǎn)變,學(xué)
生由被動學(xué)習(xí)向主動參與轉(zhuǎn)變,更加強(qiáng)調(diào)教學(xué)理念、教學(xué)手段、方式方法的更新與轉(zhuǎn)變。教學(xué)過程、教學(xué)內(nèi)容也不再是系
統(tǒng)的講授,而是以導(dǎo)學(xué)助學(xué)、解惑答疑、歸納總結(jié)、擴(kuò)展思路、作業(yè)講評、復(fù)習(xí)小結(jié)等為主
【報(bào)名方式】
(1)加老師微信 15690876591(王老師) -發(fā)電子版報(bào)名資料-報(bào)名費(fèi)學(xué)費(fèi)轉(zhuǎn)賬-書快遞發(fā)給學(xué)員
(2)現(xiàn)場報(bào)名-身份證原件-刷卡現(xiàn)金-現(xiàn)場領(lǐng)書(需提前一天預(yù)約)
(3)聯(lián)系方式:咨詢QQ:1318596351 咨詢電話: 15690876591(王老師) (同微信)
上一篇:在職人員如何提升學(xué)歷?
下一篇:函授報(bào)名須知